知识的社会判断与高校青年教师日常性的回归——对甘阳教授遇袭事件的反思

【摘要】甘阳教授遇袭事件构成了高校教师日常性双重回归的契机:社会对于知识和知识分子的判断纠正了神圣化的偏向,回归到社会功能的角色分布视角;高校教师尤其是青年教师本身也逐步走出传统知识分子"经世济民"的神圣领域,而回归作为社会人的正常或普通的社会群体范畴。在这个双重回归过程中,对于高校教师所代表的知识人的类型化框架需要变革,由此形成和其他社会群体的对称性社会互动,并辐射到其他社会场域,恢复不平等社会结构下的平等社会互动,从而确立新的社会团结。