个人简介
张奂奂，浙江台州人，北京语言大学国际中文教育研究院副教授，教育学博士，博士后，副教授，硕士生导师。
研究领域：课程教学论、华文教育、比较教育
联系方式：zhh081@blcu.edu.cn
教育背景
2020.12-2023.3，首都师范大学教育学院，课程教学论，博士后
2014.9-2017.6，北京师范大学教育学部，比较教育，博士学位
2015.6-2016.6，新加坡南洋理工大学国立教育学院，公派联合培养博士
2008.9-2011.6,首都师范大学教育学院，比较教育，硕士学位
2000.9-2004.9，首都师范大学外国语学院，英语教育，学士学位
工作经历
2024.11至今北京语言大学，国际中文教育研究院，副教授
2018.7-2024.10北京联合大学，师范学院，副教授
2011.7-2014.6北京市八一学校，高中英语教师
2004.7-2008.6北京市第十三中学，高中英语教师
主持科研项目
1.2024年度国家社会科学基金教育学一般课题“我国中小学数字教材审查的现实困境与创新路径研究”（BPA240203），在研
2.2023年度北京市教育科学“十四五”规划重点课题“北京市中小学地方课程教材审定的现状和优化路径研究”（ADAA23029），在研
3.2024年度北京市教委北京市数字教育研究课题重点项目“基于多模态人工智能的中小学课堂教学行为分析模型建构研究”（BDEC2024ZD037），在研
4.2023年人民教育出版社“十四五”规划重点课题“中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的课程转化研究”（2023GHB01），在研
5.2020年教育部人文社科青年基金项目：美国高校教师职业失范行为的治理研究(20YJC880120)，2020.3-2021.5，已结题
6. 2021年中国博士后科学基金第69批面上资助一等：中小学教材审定制度研究:国际经验与中国路径（2021M690109），2021.5-2023.3，已结题
7. 2021年北京市博士后科研基金：政策执行视角下北京市小学校园欺凌治理难点与对策研究（2021-zz-157），2021.3-2023.3，已结题
8.2021年北京外国语大学中国外语教材研究专项课题：大学英语教材中的中华优秀传统文化课程转化研究（ZGWYJCYJ2021ZZ16），2021.7-2023.7，已结题
主要科研成果
1.近五年论文
[1]. 张奂奂，张增田.我国中小学数字教材审定的现实困境与机制建设路向[J].教育学报,2024,2:29-42.（CSSCI期刊）
[2]. 张奂奂,张增田,周梦晗.国家认同与伦理教化：中国新加坡小学语文教科书榜样人物形象的比较研究[J].全球教育展望,2023(01):47-62.（CSSCI期刊）
[3]. 张奂奂,张增田.中小学教材审定制度研究：国际经验与中国路径[J].课程.教材.教法,2021(10):51-58（CSSCI期刊）
[4]. 张奂奂,张增田,吴会会.美国高校教师职业失范行为的治理[J].高教发展与评估,2021(04):82-92+111.（人大复印资料全文转载）（CSSCI扩展期刊）
[5]. 张奂奂,吴会会,张增田.从对抗走向对话:美国高校替代性纠纷解决机制研究[J].复旦教育论坛,2021(02):34-41.（人大复印资料全文转载）（CSSCI期刊）
[6]. 张奂奂,高益民,卢威.美国高校教师受聘权的合同法保障—以“萨雷塔案”为例[J].比较教育研究,2019(06):13-20.（人大复印资料全文转载）（CSSCI期刊）
[7].张爽,张奂奂(通讯作者),张增田.基于知识图谱的国内外数字教材研究[J].开放教育研究,2022,28(05):105-112.（CSSCI期刊）
2.专著
张奂奂.《美国高校教师权利保障研究—基于合同法判例的语料库分析》，专著，中国石油大学出版社，2021.
