教育部近日发布《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，公布了2022年国家级教学成果奖获奖名单。北京语言大学申报的《以知华友华为引领的国际中文教育一流人才培养体系创新与实践》获国家级一等奖，国际中文教育研究院崔希亮教授、驻所人员赵雷教授位列该成果的第1、第8完成人。该成果秉持传承、创新、引领、发展的理念，是北语六十年办学历程的结晶，是历代北语人共同努力的成果，是时代发展和国家发展对国际中文教育事业的需要，是北语近年来国际中文教育教学改革与创新的阶段性总结。
国家级教学成果奖每4年评一次，其目的在于奖励全国普通高等学校中在教学改革、教学质量、教学管理等方面取得优秀教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量。它与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖并列，是我国教育领域中唯一的一项国家级奖励。2022年全国近1300所高校参评，最终评出一等奖仅70个。
此次获得国家级教学成果奖一等奖，是北语的历史性突破。北语作为国际中文教育事业的创新中心、研发中心和实践中心，以培养知华友华人才为内涵和方向的中文教育始终是学校办学的特色和优势。学校在各种场合均对国际中文教育的人才培养定位和育人方向问题提出了总体要求，创造性提出国际中文教育融通化的教育理念，明确以精英化的人才定位，引领高质量的人才培养，形成精细化的培养模式，建立一体化的管理路径。
自2005年起，学校以特色专业和教学团队建设为抓手，推进一流人才培养。2013年学校首次提出培养人类命运共同体建设者的培养目标；2017年，实施人才培养和学科能力提升计划。构建起以传承、创新、引领、发展为主题，在国际中文教育领域具有鲜明特色的“北语模式”。
国际中文教育的使命是为世界各国培养知华友华的高素质一流中文人才，在这一理念指导下，该成果通过六个“重构”（重构专业体系、重构课程体系、重构资源体系、重构教学法体系、重构教学实践体系和重构教学自成体系），形成短期强化、高级研修、学历教育纵向进阶的“三阶”培养模式和专业连通、课程融通、师资贯通、管理汇通的“四通”培养机制，实现了理论、标准、模式、内容、传播的五方面的创新。同时也为有效解决国际中文人才培养中存在的问题提供了方略。这一立体化国际中文人才培养体系充分呈现了我校在培养知华友华高层次人才上，为国内的留学生教育与海外的国际中文教育做出了积极贡献，并且取得很大成效。
