基于语篇难度级差的汉语语篇习得研究（国家社科一般项目）

本课题首先基于汉语语篇难度级差研究的成果，属于系列研究，是前一个项目的继续。笔者前期关于儿童/成人语篇的研究表明：汉语语篇中话题链、小句设置情况、设景机制可以作为语篇难度级差的判别参数。基于此，本课题将以功能语言学、习得理论为主要依托，从汉语语篇难度级差视角出发，以难度参数为维度，对初级、中高级水平外国学生汉语语篇习得的情况，作出系统的考察分析，并结合语体差异，构筑出其在上述参数维度、项目上的语篇习得难点、偏误类型、中介语语篇模态，勾勒出其语篇习得的坡度特征，从而在本体上拓宽语篇研究的范围，在应用上为对外汉语教学及教材编写提供依据。