个人简介
教授，博士生导师。长期从事国际中文教育教学与研究工作，讲授的主要课程有：商务汉语综合课、汉语史专题研究、汉字与汉字教学与实践、汉字文化研究、国际中文教育标准研究、国际中文教育考试研究等，所承担的留学生课程《商务汉语综合课》获得首批国家级一流本科课程；承担的研究生课程《汉字与汉字教学专题研究》入选北京市课程思政示范课程，同时获得课程思政教学名师。主持的科研项目包括：国家社科基金重点项目，教育部社科基金项目、上海市哲社课题，北京市社科项目、教育部语合中心科研重点项目和创新项目、汉考国际重点科研项目。出版学术专著：《春秋左传介词研究》《语言学通论》《面向二语教学的现代汉语介词研究》《对外汉字教学研究》《汉语研究丛稿》《国际汉语分级阅读研究》《汉语动/介关系及多功能语法形式的语义图研究》。主编：《<国际中文教育中文水平等级标准>语法学习手册》（初级、中级、高级）。参著：《国际中文教育中文水平等级标准》（语言文字规范）、《国际中文教育中文水平等级标准》（应用解读本）、《国际中文教育中文阅读分级标准》、《基于新标准体系的国际中文教育教学语法资源建设研究》（上、下）、《留学生阅读行动指南》《国际汉语教学模式研究》。在海内外学术期刊发表论文80余篇，编著工具书及教材多部。参加新闻出版署“八五”规划重点课题《十三经辞典》编纂工作，承担《大辞海》编纂工作和《汉语大词典》修订版资料整理工作。曾荣获第二届全国微课（程）大赛二等奖，案例入选“中国高校远程与继续教育优秀案例库”。为教育部中外语言交流合作中心《国际中文教育中文水平等级标准》和《国际中文教育中文阅读分级标准》研发专家，“国际中文教育教学资源建设”授课专家。2024年荣获北京语言大学优秀研究生指导教师。中央财经大学专业学位研究生兼职导师、西安外事学院特聘教授、韩国世翰大学特聘博士生导师、韬奋研究院特约研究员。
研究领域：汉语史、汉字教学研究、分级阅读研究和国际中文教育标准研究。
邮件地址：binhw85@163.com
办公地址：教一楼1209
教育经历
1999年7月毕业于陕西师范大学十三经编纂研究所，获硕士学位。
2003年7月毕业于复旦大学中国古代文学研究中心，获博士学位。
2006年9月-2008年11月为北京师范大学民俗典籍文字中心博士后。
科研项目
1. 2021年参与北京语言大学校级项目《研究生“课程思政”示范课程建设项目》（KCSZ202118），课题组成员。
2. 2021主持教育部中外语言交流合作中心国际中文教育创新项目项目《面向国际中文教育的商务汉语词汇分级资源的聚合研究》（20YH006CX5）。
3. 2021年承担北京语言大学研究生“课程思政”示范课程建设项目《汉字与汉字教学专题研究》，课题组成员。
4. 2020年主持汉考国际科研基金重点项目《基于<汉语国际教育汉语水平等级标准>语法等级大纲（A类附录）》的语法分级资源库的构建与应用》（CTI2020A02），，已结项，鉴定级别：良好。
5. 2020年主持教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题重点项目《国际中文教育阅读素养评价标准体系的构建》（20YH12B），已结项，鉴定级别：优秀。
6. 2020年主持国家社科基金重点项目《汉语作为第二语言学习者阅读素养评价标准的构建与测评研究》（20AYY016）。
7. 2019年被聘为孔子学院总部《国际中文教育中文水平等级标准》项目研发组专家，负责《国际中文教育中文水平等级标准》之“语法等级大纲”（A类附录）的研制工作，已完成。
8. 2018年主持教育部人文社会科学研究规划基金项目《面向二语教学的商务汉语分级阅读标准研究》（18YJA740050），已结项。
9. 2018年参与国家社科基金重大项目《基于“互联网+”的国际汉语教学资源与智慧教育平台研究》（18ZDA295），子课题三组负责人。
10. 2017年主持北京市哲学社会科学基金项目《古汉语动/介关系多功能语法形式的语义地图研究》（17YYB009），已结项，鉴定级别：优秀。
11. 2016年参与国家社科基金项目《宋书》的汉语词汇史视角专题研究（16BYY122）。
12. 2016年参与北京语言大学梧桐创新平台项目《基于互联网+的汉语国际教育词汇-语法教学资源平台研究》（16PT03），课题组成员。
13. 2016年参与“精品课程培育计划.高级商务汉语综合课” （JPK201601），课题组成员，已结项。
14. 2015年承担北京语言大学教育教学改革重点项目《留学生汉语课外分级阅读材料的研制——以经贸类材料为例》（AZ201501），2017年已结项。
15. 2015年主持“北语模课”二期工程“专业课程教学改革项目”《MOOC背景下的本科留学生商务汉语技能课教学模式的创新研究与实践》，2018年，已结项。
16. 2013-2014学年主持受学校资助教学实验课《商务汉语综合（三上）》（D140104），已结项。
17. 2011年主持北京语言大学校级项目《类型学背景下的英汉介词研究》（11YB03），2017年已结项。
18. 2006年—2008年主持国家语委科研项目：《基于汉字构形学理论的对外汉语汉字教学研究》，已结项。
19. 2005年—2007年承担《汉语大词典》修订版（汉语大词典出版社）资料收集和整理工作，已完成。
20. 2004年—2005承担新闻出版署规划特大型综合性词典《大辞海》（上海辞书出版社）的部分编纂工作，已完成。
21. 2004年—2005年主持上海师范大学文科课题《对外汉语教学中的介词研究》，已结项。
22. 2002年—2003年主持上海市哲学社会科学规划青年课题《春秋左传介词研究》（2002EYY001），已结项。
23. 1996年—1999年参加新闻出版署“八五”规划重点课题《十三经辞典》中《春秋左传》、《尔雅》、《礼记》分册的部分编纂工作。
科研成果
专著
1. 《春秋左传介词研究》，世界图书出版公司，2005年。
2. 《语言学通论》，中国广播影视出版社，2016年。
3. 《面向二语教学的现代汉语介词研究》，中国广播影视出版社，2017年。
4. 《对外汉字教学研究》，北京师范大学出版社，2018年。
5. 《汉语研究丛稿》，中国广播影视出版社，2018年。
6. 《国际汉语分级阅读研究》，高等教育出版社，2020年。
7.《汉语动/介关系及多功能语法形式的语义图研究》，北京语言大学出版社，2023年。
编著与参著
1.《留学生阅读行动指南》，北京语言大学出版社，2017年。
2.《<国际中文教育中文水平等级标准>语法学习手册》（中等），北京语言大学出版社，2022年。
3.《<国际中文教育中文水平等级标准>语法学习手册》（高等），北京语言大学出版社，2022年。
4.《<国际中文教育中文水平等级标准>语法学习手册》（初等），北京语言大学出版社，2022年。
5.《基于新标准体系的国际中文教育教学语法资源建设研究（上）（下）》，北京语言大学出版社，2022年。
工具书和教材
1．《汉语成语词典》，副主编，中国石油出版社，2001年。
2．《风光汉语----初级读写》（第一册），北京大学出版社，2007年。
采纳报告
1. 《汉语作为第二语言阅读素养评价标准研制报告》，教育部中外语言交流合作中心，2023年。
2. 《面向二语教学的商务汉语分级阅读能力标准研制报告》，教育部中外语言交流合作中心，2023年。
论文
1.《〈马氏文通〉对助字研究的贡献》，《汉中师范学院学报》，1998年第1期。
2.《〈说文解字〉“因声求意”之方法初探》，《唐都学刊》，1998年第17卷。
3.《<春秋左传>中“所以”和“是以”试析》，《商洛师范学院学报》，2001年第3期。
4.《<春秋左传>中助动词“可以”探源》，《汉中师范学院学报》，2001年第2期。
5.《<马氏文通>位次”“静字”述评》，《河北师范大学学报》2001年第2期。
6.《〈礼记〉中的范围介词“与”及其发展》，《古籍研究》，2001年第4期。
7.《从〈左传〉主题句中“以”的词性判定看语文辞典词性标注问题》，《玉林师范学院学报》2001年第4期。
8.《规律与方法：回顾与前瞻——关于廖序东先生〈马氏文通〉的两篇文章引发的思考》，《人淡如菊——语言学家廖序东》，南京大学出版社，2002年。
9.《<春秋左传>“以为”结构分析》，《唐都学刊》，2002年第2期。
10.《<春秋左传>中“S以VP”结构修辞效果试析》，《修辞学习》，2002年第2期。
11.《<春秋左传>中的“S以VP”结构试析》，《语文研究》，2002年第1期。
12.《“除”字句溯源》，《语言研究》，2003年第1期。
13.《处所介词“于（於）”的衰落与“在”的兴起》，《汉语史研究集刊》第6辑，巴蜀书社，2003 年。
14.《上古汉语介词的发展与演变》，《上海师范大学学报》，2004年第3期。
15.《<春秋左传>中的“无（有）以”》，《西安联合大学学报》2004年第2期。
16.《“差点儿”试析》，《上海师范大学学报》，2004年第1期。
17.《古典文献专书辞典编纂原则与方法的有益实践——评<十三经辞典>》，《辞书研究》2005年第6期。2016年收入《古典文献专书辞典编纂原则与方法的有益实践——评<十三经辞典>》，党怀兴、白玉林主编，陕西师范大学出版社。
18.《析“连X都Y”》，《现代汉语虚词与对外汉语教学》，复旦大学出版社，2005年。
19.《以人为本——广告语言的生命》，《应用写作》2006年第9期
20.《论广播电视对外宣传与汉语国际推广互动策略》，《现代传播——中国传媒大学学报》，《红旗文稿》2007年第6期。
21.《从<连文释义>和<现代汉语词典>的比较看汉语双音并列词语的传承方式》，《中国语文通讯》（香港），2007年第81-82期。
22.《介词“自/从”历时考》，《上海师范大学学报》（哲学社会科学版），2007年第1期。
23.《陆王辞书学理论述略》，《辞书研究》，2007年第1期。
24.《植根于传统语言文字学的汉语语法观——陆王训诂学理论对汉语语法学的关注》，《青岛大学师范学院学报》，2008年9期。
25.《〈考工记〉“名-形-动”同词形的语义基础》，《励耘学刊（语言卷）》，2008年7月。
26.《高级母语教育与人文专业教育的有机融合——关于华文教学专业“古代汉语”课程的定位与教改设想》，《中国语文通讯》，2009年第87-88期（合刊）
27.《<春秋左传>中介词“隐现”现象的考察与研究》，《汉语国际教育研究》（第2辑），2011年10月，北京语言大学出版社。
28.《〈春秋左传>中与介词有关的双宾语句式及其转换》，《汉语句式研究与教学主题论文集》，2013年5月，北京语言大学出版社。
29.《类型学背景下汉英介词对比及教学策略》，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版），2013年第4期。
30．《从三部工具书看离合词的编写问题》，《汉语国际教育两岸教师研讨集》，2014年9月，北京语言大学出版社。
31.《从两部初级综合教材看汉字练习的设置与编排》，《变革中的国际汉语教育——第四届汉语国别化教材国际研讨会论文集》，重庆大学出版社，2015年12月。
32.《类型学背景下汉英介词系统的差异》，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版），2015年第6期。
33.《北京国际学校少儿汉语分级读物考察》，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版），2016年第4期。
34.《留学生课外汉语分级阅读框架体系建设构想——以经贸类材料为例》，《语言教学与研究》2016年第4期。2019年收入《汉语作为第二语言教学读写技能教学研究》，翟艳主编，商务印书馆。2020年收入姜丽萍主编《汉语国际教育研究论集》，商务印书馆。
35.《古典文献专书辞典编纂原则与方法的有益实践——评<十三经辞典>》，《<十三经辞典>编纂纪念文集》，陕西师范大学出版社，2016 年。
36.《英语介词from和汉语介词“自”的对比研究》，《新亚论丛》（香港），2016年第十七期。
37.《构建汉语作为第二语言课外分级阅读框架 ——基于北京国际学校的经验》，《汉语国际教育学报》，2017年第1辑。
38.《古文字构形中的语法信息》，《励耘语言学刊》，2017年第2辑。
39.《汉语作为第二语言课外分级阅读体系的建设》，《第九届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，中国书籍出版社，2017年8月。
40.《面向汉语国际教育的商务汉语教材词汇、句子分布情况调查研究》，《汉语国际教育学报》，2018年第4辑。
41.《从离合词的偏误调查看“HSK 动态作文语料库”的补充及其教学对策》，《第三届中介语语料库论文集》，2018年9月。
42.《基于微信平台的汉语听力教学模式设计与应用》，《数字化汉语教学2018》，清华大学出版社，2018年6月。2020年收入郑艳群主编《汉语国际教育研究论集·数据资源卷》，商务印书馆。
43.《从离合词使用偏误看离合词的教学对策》，《面向一流国际人才培养的理论与实践创新（2018卷）》，北京语言大学出版社，2018年5月。
44.《面向第二语言教学的汉外虚词对比中的语言“偏侧关系”及其“对齐”问题》，《汉语应用语言学研究》（第8辑），商务印书馆，2019年10月。
45.《汉语国际教育课外阅读现状调查与启示》，《汉语国际教育学报》，2020年第7辑。
46.《介词语法对比中的“偏侧”关系与语义图》，《语言与翻译》2020年第1期。
47.《基于第二语言分级阅读教育的读物难度测查研究述评》，《国际汉语教育研究》，2020年第2期。
48.《语气副词“差点儿”句法、语义、语用分析研究》，《北京语言大学教学研究论文集（2019卷）》，2020年8月。
49.《<考工记>动词配价类型考察》，《辅仁中文学报》第五十期。
50.《汉语国际教育汉语文本分级及难度测查对比研究》，《云南师范大学学报（对外汉语教学版）》，2020年第6期。
51.《国际中文教育中文语法大纲与标准研究十年回顾与创新——以“语法A类附录”的研制为例》，《对外汉语研究》2021年第二十四期。
52.《面向汉语国际教育课外分级读物考察》，《华文教学与研究》2021年第3期。
53.《基于HSK动态作文语料库的“给”类介词混用情况调查》，《第五届汉语中介语语料库建设与应用国际学术研讨会论文选集》，2021年5月，南京大学出版社。
54.《第二语言能力标准中阅读能力的描述语考察》，《云南师范大学学报（对外汉语教学版）》，2021年第4期。
55.《第二语言能力标准中文本类型选择的考察与分析》，《汉语国际教育学报》，2021年第10辑。
56.《<国际中文教育中文水平等级标准>语法分级大纲的研制路径及语法分级资源库的开发》,《国际汉语教育研究》，2021年第3期。
57.《类型学视角下<春秋左传>言语类动词的语义句法研究》，《中国训诂学报》，2022年第六辑。
58.《汉语语法点特征及其在二语文本难度自动分级研究中的应用》，《语言文字应用》，2022年第3期（合作）。
59.《科技革命影响下的罗马尼亚中文教学的思考与建议》，《数字化国际中文教育（2022）》（第十三届中文教学现代化国际研讨会论文集），2022年12月。
60.《<国际中文教育中文水平等级标准>“语法等级大纲”的解读》，《国际汉语教育研究》，2023年第3期。
61.《介词语法对比中的“偏侧”关系与语义图工具在教学中的应用》，《语言学研究》，2023年第2期。
62.《<国际中文教育中文水平等级标准>“四维基准”互动研究》，《天津师范大学学报》，2023年3期。
63.《<国际中文教育中文水平等级标准>语法分级大纲与HSK大纲的对比》，《对外汉语研究》2023年第二十七期。
64.《面向国际中文教育的多模态商务汉语词汇核心资源的构建》，《第六届汉语中介语语料库学术研讨会论文集》，2023年3月。
65.《多功能语法形式与语义地图研究》，《中国训诂学报》2023年第七辑。
66.《国际中文教育留学生汉语阅读情况的调查与分析》，《汉语国际教育学报》，2023年第13辑。
67.Research on Graded Chinese Text Corpus for International Chinese Language Education,（合作），2023年第六届国际大数据与教育大会(ICBDE)论文，入选美国计算机协会(ACM) Kudos展示。
发明专利
1. 《一种利用有序信息的文本分级方法及装置》，ZL202210845265.6，2022年。
计算机软件著作权
1.《第二语言能力标准阅读能力描述语数据库系统V1.0》，2023年。
2.《基于<国际中文教育中文水平等级标准>的语法分级资源库系统V1.0》，2023年。
3.《面向国际中文教育的商务汉语分级词汇智能检索平台V1.0》，2023年。
4.《全球阅读教育及阅读素养评价标准资源库平台V1.0》，2023年。
5.《世界各国第二语言能力标准库系统V1.0》，2023年。
获奖信息
1. 2005年12月上海师范大学对外汉语学院2005-2006年度优秀科研成果一等奖。
2. 2009年9月《现代汉语并列式短语类型及其词汇化成因》荣获北京语言大学汉语学院第十六届科研报告会优秀论文。
3. 2011年7月获北京语言大学校级优秀党员。
4. 2014年8月《对外汉语生词教学的步骤》荣获第二届全国微课（程）大赛二等奖。
5. 2016年10月《基于MOOC平台的创新型远程教育国际汉语教师培训项目（ICPT）》案例入选“中国高校远程与继续教育优秀案例库”。
6. 2016年11月《构建汉语作为第二语言课外分级阅读框——基于北京国际学校的经验》，获得北京语言大学十四届科研报告会论文一等奖。
7. 2019年11月获北京语言大学第十三届优秀教学奖三等奖。
8. 2020年9月《初级汉语综合课教学法》荣获线上校级一流课程，主讲《初级汉语综合课教学法之汉字教学》。
9. 2020年10月《商务汉语综合课》获得国家级线上线下混合型一流本科课程。
10. 2022年1月《<国际中文教育中文水平等级标准>“语法等级大纲” 的解读》，获得《国际中文教育中文水平等级标准》学术研讨会一等奖。
